Provas...

Ontem dia, 23/08 fiz a Prova de Informática para Educadores, Módulo III.
Como também estou fazendo o curso de TIC - Fiz também a prova... Duas provas no mesmo dia... UFa!!!!
Vamos ver se consigo a média para aprovação

Atividade para reflexão - Final - Módulo III

Questões

1. Pergunte a dois professores de sua escola o que eles entendem por projetos. Registre as respostas.


2. Agora que você já leu um pouco sobre projetos, é hora de refletir sobre uma proposta de implantação da metodologia de projetos na sua escola. É viável? Por quê? Quais os pontos positivos e negativos?

Lógico que é viável, acredito que a metodologia de Projetos, possibilita aprendizagem significativa, propondo aos alunos a busca pelo conhecimento, trabalhando a autonomia, aguçando a curiosidade e propondo vários caminhos para resolução de problemas.
Pontos positivos:
• Trabalho interdisciplinar
• Aluno ator do processo
• Professor mediador
• Respeito ao ritmo de aprendizagem do aluno
• Desenvolvimento da criatividade
• Incentivo a pesquisa
• Troca de saberes aluno, aluno, aluno professor
• Torna o ambiente escolar mais dinâmico
• Mais um instrumento de avaliação para professor
Pontos negativos
• A burocracia (datas para “medir” o desempenho dos alunos).
• Falta de apoio da equipe pedagógica (em algumas instituições)
• A falta de crédito (superação da visão tradicionalista de alguns professores).

3. Para finalizar, crie um projeto no qual os alunos percebam a necessidade real do uso do laboratório de informática no dia-a-dia.
Para que seu trabalho tenha consistência, ordenamento e clareza, especifique, no corpo do texto, os seguintes segmentos do projeto:



•
Tema: Cultura Nacional – “SAMBA SE APRENDE NA ESCOLA”





• Justificativa
“Podemos sorrir nada mais nos impede
Não dá pra fugir dessa coisa de pele
Sentida por nós, desatando os nós.
Sabemos agora, nem tudo que é bom vem de fora.”
O samba é um dos maiores produtos da nossa cultura nacional., este ritmo é um dos maiores divulgadores do Brasil.. No entanto, o samba é quase sempre desprezado pela memória da população, mesmo como ícone da cultura popular.
O samba, uma das principais expressões da música popular, O gênero surgiu da mistura do jongo, dança de roda de origem banta que ocorre no Sudeste, com os toques dos tambores do candomblé jeje-nagô dos negros da Bahia, Pernambuco e Maranhão. Esses ingredientes agregados a outros de origem européia e indígena formaram, no começo do século XX, pela mão de Noel Rosa, Pixinguinha, João da Baiana, Cartola e outros, o gênero conhecido como samba. O toque final foi dado na casa de Tia Ciata, mãe-de-santo baiana, que reunia músicos como Villa-Lobos em sua residência na Praça Onze, no Rio de Janeiro.
O projeto será interdisciplinar, visto que o tema poderá contemplar todas as disciplinas (Geografia, Matemática, História, Educação Física, Ciências, Língua Portuguesa, Artes...)
•
• Público-alvo: Alunos do 7º ao 9º ano

• Objetivo
 Incentivar a valorização da nossa cultura
 Propiciar o conhecimento de diferentes estilos musicais
 Promover a conscientização das mudanças ocorridas no Samba
 Perceber as diferenças nos estilos de samba;
 - Reconhecer a importância dos criadores das canções que valorizaram a nossa cultura.
 Estudar o espaço que a música ocupa na vida dos jovens.
 Ampliar o conhecimento sobre a cultura e a formação nacional.
 Promover o trabalho colaborativo, pois a música geralmente é uma arte gregária e também se relaciona com outras artes.
 Conhecer a diversidade étnica no Brasil e a importância da mistura de raças e da troca de informações culturais.
 Compreender a evolução da música brasileira como reflexo do processo histórico.
 Observar a música como principal expressão do modo de ser do brasileiro, com destaque para o samba, que se funde com diversos ritmos para gerar subgêneros musicais não menos importantes, como o samba-enredo, o samba-rock e o samba-rap, por exemplo.
 Relacionar o samba ao , teatro, cinema e estilos literários.
 Valorizar a produção e estimular o talento artístico dos alunos.

• Metodologia
Apresentação para a turma do documentário: Álbum de música (PETROBRAS) http://www.brasileirinho.mus.br/filmes.htm#.
Atividades Propostas:
 Escolha de trio de trabalho
 Pesquisar sobre compositores, sambistas
 Escolher um dos sambas, fundamentar a escolha. (Utilizar um chat onde os alunos irão trocar com os colegas a escolha do trio, e as primeiras informações sobre a pesquisa realizada)
 Escolher a frase da música que achou mais interessante
 Utilizar um aplicativo de apresentação para colocar as curiosidades do sambista escolhido, inserindo a música que mais gostou.
 Implementar uma paródia com um dos temas: A nossa Turma, Cidade que moro, tecnologia, adolescência, Ecologia
 Elaborar um blog, sobre o compositor escolhido, fundamentando a escolha, inserindo uma obra, fotos e uma apresentação no youtube do samba preferido da dupla, no blog serão postadas todas as etapas do trabalho realizado.
 Visitar o blog dos colegas e deixar comentários, deixando sugestões, e o que aprendeu com as informações.
 Apresentar para a turma o trabalho elaborado de forma criativa.
• Formas de avaliação
 Participação nas atividades
 Compromisso na produção de material
 Cumprimento das atividades
 Envolvimento na pesquisa
 Apresentação do material elaborado
 Auto-Avaliação ( O que mais gostei, o que não gostei o que aprendi, o que faltou ).
• Referências bibliográficas
• Curtas Petrobras
http://www.brasileirinho.mus.br/filmes.htm#
• Entrevistas, músicas , biografias
http://www.almacarioca.com.br/
• Blog com entrevistas e informações
http://www.capsuladacultura.com.br/blog/
• História do Samba
http://br.geocities.com/biografiaschiado/HistoriaCuriosidades/HistoriadoSamba/Historiadosamba.htm

Observações:
1- Com a proposta do projeto o aluno irá conhecer a inúmeras fontes de consulta, e irá organizar seu projeto utilizando diversas ferramentas, como texto, sons e imagens, assim como variadas formas de apresentação, descobrindo as riquezas da web no trabalho colaborativo.
2- Os professores de todas as disciplinas estarão envolvidos, serão os mediadores, “linkando” ( O tema estudado com a disciplina)

Banco de Dados

Atividade 2
Senti dificuldades na criação do banco de dados, não sei se as duas atividades estão corretas....

Composer...Módulo III

Estou eu aqui quebrando a cabeça com o composer... Acho que agora vai dar certo...

Recebi a nota... UFA!

Recebi minha nota e ainda não consegui tirar nota máxima no curso...
Fiquei com média 9,7.
Então.... Vamos para o módulo III.

Prova de 2ª chamada

Fiz terça-feira a prova, agora vou aguardar a nota para ver se vou para o 3º módulo

Últimas atividades...Módulo II

Acabei de enviar as duas últimas atividades do Módulo II. Vou realizar 2ª chamada pois apareceu um compromisso para o dia 10, que não posso adiar.

Atividade - Planilha da sala de aula
Imagine que uma situação do seu trabalho com os alunos na qual o uso da planilha facilitaria a compreensão. Sua tarefa é criar a planilha com dados e seu respectivo gráfico.

Atividade - Projeto com Planilha
Utilizando a planilha eletrônica, elabore um projeto que envolva as ferramentas trabalhadas nos Módulos I e II do Curso Informática para Educadores. O projeto deverá conter delineamento do problema, público-alvo, objetivos e metodologia.

Esta última atividade fiquei na dúvida, se era para digitar o projeto na planilha.