Nosso Encontro de hoje foi de muitas atividades:
- Chat
- Forúm- Realizei a postagem
- Lista de Discussão
-Atividade do jornal (Escolha um tema e pesquise)
-Atividade extra(Roteiro ) Elaboração de história em dupla.
Meu Deus ! Naão sei se vou dar conta de tudo...
Vamos lá mãos a Obra!
terça-feira, 30 de outubro de 2007
sexta-feira, 26 de outubro de 2007
Hino Nacional Brasileiro em Libras
Aproveitando a idéia da Atividade de formatação do Hino Nacional achei no You Tube o Hino na Língua de Sinais ( Libras)
Hino Nacional
Só hoje consegui realizar e enviar a atividade ( Formatação do Hino Nacional).
Não estava conseguindo acesso, como a prof. Graciele enviou a tarefa, pude cumpri-la.
Achei muito interessante a atividade, uma forma bem interessante de utilizar recursos de formatação.
Não estava conseguindo acesso, como a prof. Graciele enviou a tarefa, pude cumpri-la.
Achei muito interessante a atividade, uma forma bem interessante de utilizar recursos de formatação.
4º Encontro
Ainda estou me familiarizando com o LINUX...
Fico ainda um pouco perdida com os recursos.
Atividades do nosso encontro:
Criando Tabelas
Criei uma tabela com os possíveis horários para 2008.
Criando um Folder
O folder foi elaborado para divulgação de Oficinas (fictício - Quem sabe em 2008 não vou realizar oficinas? )
Acho que poderia ficar mais criativo,estou ainda buscando os recursos, então é muita coisa, implementar e ser criativa....
Ainda não sou "hipertextual", estou treinando....
Enviei para a prof. Graciele e para a tutoria.
UFA! Tarefas realizadas.
Fico ainda um pouco perdida com os recursos.
Atividades do nosso encontro:
Criando Tabelas
Criei uma tabela com os possíveis horários para 2008.
Criando um Folder
O folder foi elaborado para divulgação de Oficinas (fictício - Quem sabe em 2008 não vou realizar oficinas? )
Acho que poderia ficar mais criativo,estou ainda buscando os recursos, então é muita coisa, implementar e ser criativa....
Ainda não sou "hipertextual", estou treinando....
Enviei para a prof. Graciele e para a tutoria.
UFA! Tarefas realizadas.
terça-feira, 16 de outubro de 2007
3º Encontro
Relato do nosso 3º Encontro
Slide de Apresentação como os temas: Internet na Educação e Vírus
Realizamos 3 atividades
1ª Atividade:
Após fazer a leitura do Slide e ver chargers na URL: http://charges.uol.com.br/aviso.html
Atividade:
uso do computador facilita ou dificulta o domínio da escrita pelo aluno? Como o professor deve se posicionar diante da facilidade do "copiar e colar" tão comum nos trabalhos feitos pelos alunos hoje em dia? De sua opinião sobre o assunto.
Acredito que facilita, vamos lá ...
Minha fundamentação:
A Internet, é mais uma fonte de consulta (pesquisa), não a única, se o aluno for bem orientado pelo professor, utilizará esta ferramenta de forma consciente, possibilitando a construção do seu próprio conhecimento.
Se bem orientado, o aluno, terá sempre cuidado em colocar as fontes de consulta e nunca só copiar material produzido por outras pessoas, até porque precisa ficar bem claro, que cópia sem o nome do autor é crime. Lógico que pode citar autores e até o que achar muito interessante, sem esquecer de colocar fontes de consulta. O aluno precisa ter conhecimento do assunto que está sendo pesquisado, para poder se aprofundar mais, desta forma conseguirá: Comparar informações, tirar suas próprias conclusões, ser crítico e independente na sua produção.
Quanto ao copiar e colar... Se a pesquisa for bem orientada pelo professor.... ADEUS.... CTRL+ C e CTRL+V.
2ª e 3ª Atividade:
- Acessem a plataforma e façam a atividade do hino e a carta.E atualize seu blog
A carta foi enviada para uma colega da turma e para a tutoria, eviei tb uma cópia para o meu e-mail com a itencão de postar aqui no blog, só que ao abrir o anexo, apareceram caracteres indecifráveis, vou tentar ver se consigo copiar na próxima aula.
Estou tentando e não estou conseguindo entrar na Plataforma do curso, vou tentar mais tarde para ver se consigo realizar a atividade do Hino.
Slide de Apresentação como os temas: Internet na Educação e Vírus
Realizamos 3 atividades
1ª Atividade:
Após fazer a leitura do Slide e ver chargers na URL: http://charges.uol.com.br/aviso.html
Atividade:
uso do computador facilita ou dificulta o domínio da escrita pelo aluno? Como o professor deve se posicionar diante da facilidade do "copiar e colar" tão comum nos trabalhos feitos pelos alunos hoje em dia? De sua opinião sobre o assunto.
Acredito que facilita, vamos lá ...
Minha fundamentação:
A Internet, é mais uma fonte de consulta (pesquisa), não a única, se o aluno for bem orientado pelo professor, utilizará esta ferramenta de forma consciente, possibilitando a construção do seu próprio conhecimento.
Se bem orientado, o aluno, terá sempre cuidado em colocar as fontes de consulta e nunca só copiar material produzido por outras pessoas, até porque precisa ficar bem claro, que cópia sem o nome do autor é crime. Lógico que pode citar autores e até o que achar muito interessante, sem esquecer de colocar fontes de consulta. O aluno precisa ter conhecimento do assunto que está sendo pesquisado, para poder se aprofundar mais, desta forma conseguirá: Comparar informações, tirar suas próprias conclusões, ser crítico e independente na sua produção.
Quanto ao copiar e colar... Se a pesquisa for bem orientada pelo professor.... ADEUS.... CTRL+ C e CTRL+V.
2ª e 3ª Atividade:
- Acessem a plataforma e façam a atividade do hino e a carta.E atualize seu blog
A carta foi enviada para uma colega da turma e para a tutoria, eviei tb uma cópia para o meu e-mail com a itencão de postar aqui no blog, só que ao abrir o anexo, apareceram caracteres indecifráveis, vou tentar ver se consigo copiar na próxima aula.
Estou tentando e não estou conseguindo entrar na Plataforma do curso, vou tentar mais tarde para ver se consigo realizar a atividade do Hino.
segunda-feira, 15 de outubro de 2007
sábado, 13 de outubro de 2007
Para o dia do Professor
Não consigo pensar em Educação sem destacar Paulo Freire
Algumas frases para a nossa reflexão:
"Só desperta paixão de aprender, quem tem paixão de ensinar."
“É necessário reduzir a distância entre o que se diz e o que se faz de forma que a tua fala seja o reflexo da sua prática”.
"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino".
"Quando um sonhador se junta a outro sonhador eles encurtam a distância entre o sonho e a vida sonhada."
Algumas frases para a nossa reflexão:
"Só desperta paixão de aprender, quem tem paixão de ensinar."
“É necessário reduzir a distância entre o que se diz e o que se faz de forma que a tua fala seja o reflexo da sua prática”.
"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino".
"Quando um sonhador se junta a outro sonhador eles encurtam a distância entre o sonho e a vida sonhada."
Eu "Lincando"...
Como falei anteriormente, Educação e Samba se "lincan", Taí a prova...
vocês concordam?
vocês concordam?
SAMBA HOMENAGEIA PAULO FREIRE
EDUCAÇÃO UM SALTO PARA LIBERDADE -Tema da escola de samba Leandro de Itaquera de São Paulo para o carnaval de 1999.
Nosso Mestre Maior
Parabéns pelo Dia do Mestre!
No dia do Mestre, Imagens no nosso Mestre maior, Paulo Freire.
"Educar é um ato de amor"
Paulo Freire
No dia do Mestre, Imagens no nosso Mestre maior, Paulo Freire.
"Educar é um ato de amor"
Paulo Freire
sexta-feira, 12 de outubro de 2007
Dia das Crianças
Uma pequena homenagem para minhas crianças que dão cor, energia e sentido a vida... Delícia de Acalanto...
quinta-feira, 11 de outubro de 2007
Música e Educação
Acredito que tudo na vida se "linca", então porque não "lincar" ...
O mundo é um moinho e Pedacinho do Céu...Com Educação...
O que tem de Parceria com Educação? Na minha concepção... TUDO
O mundo é um moinho e Pedacinho do Céu...Com Educação...
O que tem de Parceria com Educação? Na minha concepção... TUDO
Para alegrar o feriadão...
Além de ser apaixonada por Educação, tenho outras grandes Paixões como, Choro e Samba...
terça-feira, 9 de outubro de 2007
2º Encontro
Atividades Propostas:
Leitura de slides com: Histórico sobre Internet, Pesquisa na Internet e Utilização de várias formas de utilização do Blog na Educação.
Tarefa 1 : Utilizar as ferramentas de Busca: WWW.google.com.br ou WWW.cade.com.br
Buscar: Informática na Educação ( Fazer pesquisa utilizando " e sinal de + )
Tarefa 2: Segue abaixo:
Projetar o texto para iniciar as Atividades com Editor de Texto – digitar usando formatação.
Um homem rico estava muito mal. Pediu papel e caneta e escreveu assim:
"Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres".
Mas o homem morreu antes de fazer a pontuação e por isso uma questão ficou sem solução: Para quem ele deixou a fortuna?
O texto apresenta quatro possibilidades de herdeiros: o sobrinho, a irmã, o alfaiate e os pobres. Se coloque no lugar de cada um desses personagens e pontue o texto de modo que cada um dos personagens seja o escolhido para receber a maior parte da herança. E depois copie o texto e cole no seu blog.
Creio que a pontuação ficaria assim...
Se a Herança fosse para a irmã:
Deixo meus bens a minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres".
Assim ficaria o texto se a herança fosse Para Sobrinho:
Deixo meus bens. A minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.?
Para o Alfaiate o texto ficaria desta forma:
"Deixo meus bens a minha irmã? Não. A meu sobrinho? Jamais. Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres".
Para os Pobres o textos teria esta pontuação:
"Deixo meus bens a minha irmã? Não. A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres".
Não sei se utilizei a pontuação corretamente...
Leitura de slides com: Histórico sobre Internet, Pesquisa na Internet e Utilização de várias formas de utilização do Blog na Educação.
Tarefa 1 : Utilizar as ferramentas de Busca: WWW.google.com.br ou WWW.cade.com.br
Buscar: Informática na Educação ( Fazer pesquisa utilizando " e sinal de + )
Tarefa 2: Segue abaixo:
Projetar o texto para iniciar as Atividades com Editor de Texto – digitar usando formatação.
Um homem rico estava muito mal. Pediu papel e caneta e escreveu assim:
"Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres".
Mas o homem morreu antes de fazer a pontuação e por isso uma questão ficou sem solução: Para quem ele deixou a fortuna?
O texto apresenta quatro possibilidades de herdeiros: o sobrinho, a irmã, o alfaiate e os pobres. Se coloque no lugar de cada um desses personagens e pontue o texto de modo que cada um dos personagens seja o escolhido para receber a maior parte da herança. E depois copie o texto e cole no seu blog.
Creio que a pontuação ficaria assim...
Se a Herança fosse para a irmã:
Deixo meus bens a minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres".
Assim ficaria o texto se a herança fosse Para Sobrinho:
Deixo meus bens. A minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.?
Para o Alfaiate o texto ficaria desta forma:
"Deixo meus bens a minha irmã? Não. A meu sobrinho? Jamais. Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres".
Para os Pobres o textos teria esta pontuação:
"Deixo meus bens a minha irmã? Não. A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres".
Não sei se utilizei a pontuação corretamente...
terça-feira, 2 de outubro de 2007
1º Encontro
Hoje foi o nosso primeiro encontro presencial.
Atividades Realizadas:
- Acesso a plataforma com esclarecimento de algumas dúvidas
- Envio de e-mail para as colegas da turma, utilizando CC e CCO anexando uma imagem escolhida.
Recebi duas lindas imagens:
Da Denise uma borboleta
Para as meninas eu enviei esta imagem , que vou batizar de "Informática Rural"...
Atividades Realizadas:
- Acesso a plataforma com esclarecimento de algumas dúvidas
- Envio de e-mail para as colegas da turma, utilizando CC e CCO anexando uma imagem escolhida.
Recebi duas lindas imagens:
Da Denise uma borboleta
Para as meninas eu enviei esta imagem , que vou batizar de "Informática Rural"...
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